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(資料圖)
1、“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
2、家事國事天下事，事事關心”這句話是明東林黨領袖顧憲成說的。
3、選自《名聯談趣》里的話。
4、含義：上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。
5、2、下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。
6、3、讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，而不要讀死書。
7、主要成就顧憲成創立了東林書院，并以東林書院為陣地，通過講學、論辯、研討、撰文、出書，對王守仁“心學”及王學末流在道德修養和認識論方面宣揚的種種虛、空、玄的主張和說教進行猛烈的抨擊和批判，從而推動了實學思潮的高漲。
8、顧憲成（1550年－1612年），字叔時，號涇陽，因創辦東林書院而被人尊稱“東林先生”。
9、明代思想家，東林黨領袖。
10、江蘇無錫人，在萬歷八年（1580年）中進士后歷任京官，授戶部主事。
11、明代東林黨人在無錫東林書院的一幅對聯。
12、此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。
13、拓展資料：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心 ”上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。
14、下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。
15、風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。
16、 東林書院的石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、三公祠、東西長廊、來復齋、尋樂處、心鑒齋、小辨齋、再得草廬、時雨齋、道南祠、東林報功祠等主要建筑，均顯現明清時期布局形制與鼎盛時期風貌。
17、顧憲成曾撰有“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”這副心懷遠大抱負之名聯，后被廣為傳誦，成為許多學人、志士的共同心聲和座右銘。
18、此聯現懸于依庸堂內。
19、東林書院創建于北宋政和元年即公元1111年，是當時為北宋理學家程顥、程頤嫡傳高弟、知名學者楊時長期講學的地方。
20、后廢。
21、明朝萬歷三十二年，也就是公元1604年，由東林學者顧憲成等人重興修復并在此聚眾講學，他們倡導“讀書、講學、愛國”的精神，引起全國學者普遍響應，一時聲名大著。
22、東林書院成為江南地區人文薈萃之區和議論國事的主要輿論中心。
23、參考來源：百度百科網頁鏈接此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。
24、顧在無錫創辦東林書院講學之余，往往評議朝政。
25、后來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
26、上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。
27、下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。
28、風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。
29、讀書人不僅要讀好書，還要關心國家，關心政治，關心天下之事，多用心用體會世間百態，而不要讀死書。
30、資料拓展由于明朝統治階級內部的腐化，一部分在朝官吏、在野的地主士紳及其知識分子等指責朝政腐敗，要求改革。
31、但封建社會的頑固本性當然不允許這樣的事情發生，于是乎，顧憲成、高攀龍等一批敢于直諫的官吏紛紛被貶回鄉。
32、但他們并未消極隱居，仍“志在世道”，以國家興亡為重。
33、萬歷三十二年（1604），由顧憲成、允成兄弟倡議，修復東林書院，偕同高攀龍、錢一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼等聚眾講學，并把讀書、講學和關心國事緊密地聯結在一起。
34、“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關心”這副對聯，就是他們讀書講學而不忘國家安危的真實寫照。
35、風聲雨聲讀書聲 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關心 此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。
36、顧在無錫創辦東林書院，講學之余，往往評議朝政。
37、后來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
38、上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。
39、下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。
40、風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。
41、 天下興亡,匹夫有責 天下興亡,匹夫有責,這是清朝初年著名儒者顧炎武的社會主張,意思是說,民族的存亡,是每一個公民的責任 關于“天下興亡,匹夫有責”,《漢語大詞典》說:“謂國家興盛或衰亡,每個普通的人都有責任。
42、語本清顧炎武《日知錄...因此,說“天下興亡,匹夫有責”二句意謂對于國家民族的興旺,每個普通人都有責任 成語“天下興亡，匹夫有責”，多年來流行一種說法，認為是顧炎武說的。
43、但出自顧炎武的哪一本書。
44、卻從未有人點明。
45、 劉潔修對顧炎武的著述一一翻檢，僅在《日知錄》卷十三《正始》篇中發現如下一段話：有亡國，有亡天下，亡國與亡天下奚辯?曰：易姓改號，謂之亡國；仁義充塞而至于率獸食人，人將相食，謂之亡天下……保國者，其君其臣、肉食者謀之；保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣! 劉潔修繼續查索，終于在《飲冰室合集》中找到答案：夫以數千年文明之中國，人民之眾甲大地，而不免近于禽獸，其誰之恥歟?顧亭林曰：天下興亡，匹夫之賤，與有責焉已耳! (《飲冰室合集·文集之一·辨法通論·論幼學》) 今欲國恥之一灑，其在我輩之自新……夫我輩則多矣，欲盡人而自新，云胡可致?我勿問他人，問我而已。
46、斯乃真顧亭林所謂天下興亡，匹夫有責也。
47、(同上，《文集之三十三，痛定罪言·三》) 劉潔修經過考辨之后，認為按照語言發展運用的實際，“天下興亡，匹夫有責”的語意本于顧炎武，而八字成文的語型則出自梁啟超。
48、此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。
49、顧在無錫創辦東林書院，講學之余，往往評議朝政。
50、后來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
51、上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。
52、下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。
53、風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。
54、岳麓書院 補充： 不好意思 是東林書院“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳 家事國事天下事事事關心 ” 此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰（《名聯談趣》275）。
55、顧在無錫創辦東林書院，講學之余，往往評議朝政。
56、后來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
57、上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。
58、下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。
59、風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。
60、此聯為明東林黨領袖顧憲成所撰(《名聯談趣》275)。
61、顧在無錫創辦東林書院，講學之余，往往評議朝政。
62、后來人們用以提倡"讀書不忘救國"，至今仍有積極意義。
63、上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，既有詩意，又有深意。
64、下聯有齊家治國平天下的雄心壯志。
65、風對雨，家對國，耳對心, 極其工整，特別是連用疊字，如聞書聲瑯瑯。
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